سلوك

4 أمثلة يومية لمتلازمة الضفدع المسلوق عند الأطفال

4 أمثلة يومية لمتلازمة الضفدع المسلوق عند الأطفال


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

هل سمعت من قبل عن متلازمة الضفدع المسلوق؟ في بعض الأحيان ، عندما نترك ظرفًا أو سلوكًا يمر مع أطفالنا ، يمكن أن ينتهي به الأمر إلى التسبب في عواقب غير مرغوب فيها في طريقة حياتهم أو سلوكهم. وللأسف ، هذا شيء أكثر شيوعًا مما نود. هنا بعض أمثلة على المواقف التي يكون فيها الأطفال ضحايا متلازمة الضفدع المسلوق أو المطبوخ.

هو متلازمة الضفدع المسلوق يشير إلى تشبيه يستخدم لشرح ما يحدث عندما تتقدم حالة أو مشكلة بشكل غير محسوس تقريبًا ويكون تدريجيًا بطيئًا جدًا بحيث لا يتم التقاط آثارها السلبية على المدى القصير. يؤدي هذا النقص في الوعي إلى عدم وجود ردود فعل فورية ، بحيث يستمر الوضع في النمو وله عواقب لا يمكن تصورها إلا على المدى الطويل ، عندما يكون من الصعب للغاية عكس الضرر الذي تم إنشاؤه.

الفرضية هي أن إذا وضعت ضفدعًا في ماء مغليسوف تنفجر على الفور ، ولكن إذا تم وضعها في ماء دافئ يتم تسخينه ببطء ، فلن تدرك الخطر وستطبخ حتى الموت. تُستخدم هذه القصة لتوضيح عدم القدرة أو عدم الرغبة الذي نظهره غالبًا للرد في الوقت المناسب أو إدراك الخطر الذي ينشأ ببطء من مواقف معينة والتي نتخلى عنها كثيرًا.

هذا هو السبب في أننا كآباء يجب أن نكون حريصين للغاية على عدم السماح بحالاتضفدع مطبوخيمكن تقديمها مع أطفالنا. هنا نتحدث عن بعض منهم.

في بعض الأحيان الإدمان أو الاستخدام المفرط (السابق لأوانه) يمكن للتكنولوجيات الجديدة أن تجعل الأطفال يقعون ضحايا لمتلازمة الضفدع المسلوق. ومن السهل جدًا أن يخرج هذا الموقف عن السيطرة بسهولة. إنها حقيقة أننا نعطي الأطفال الأجهزة اللوحية والهواتف المحمولة في سن مبكرة ، ومع نموهم ، يقضون المزيد والمزيد من الوقت أمامهم ، يخسرون المحفزات الأخرى ، والألعاب الأخرى ، والتجارب الأخرى ...

وبعد ذلك عندما يفشلون في العثور على الرضا في أي شيء آخر غير الشاشة ، يبدو الأمر محزنًا وغير مقبول لنا ونبدأ في خوض معركة صعبة بالفعل لتحقيق الفوز. لأنه في حين أنه من الصحيح أنه يمكننا أن نأخذ هواتفهم المحمولة أو الأجهزة اللوحية الخاصة بهم ، لا يمكننا أن نولد فيهم بهذه السهولة في تلك المرحلة ، الرغبة في اللعب بأشياء أخرى ، واستخدام خيالهم ، والاستمتاع بالمشي في الهواء الطلق ، وبعد الظهر من الألعاب الجدول ، قراءة قصة ، إلخ.

إذن ما الذي يمكننا فعله لتجنب ذلك؟ لا توجد صيغ سحرية أو علاجات عجيبة هنا ، إنها فقط يؤخرون قدر الإمكان اللحظة التي يكون فيها أطفالنا في أيديهم المحمول، جهاز لوحي أو وحدة تحكم في الألعاب ، وبمجرد حصولهم عليه والاستمتاع به (لأنه لا يتعلق بتجنبه بأي ثمن) ، حدد الوقت الذي يقضونه أمامهم ، حتى على الرغم من راحتنا.

أخذهم للتنزه ، ومنحهم مواد بسيطة للعب أو صنع الحرف اليدوية ، وقراءة قصة مضحكة معهم ، والجلوس معًا للعب لعبة لوحية ، هذه كلها أنشطة منزلية يجب أن نشجعهم على تجنبها بعد فوات الأوان.

هؤلاء الأطفال الذين يبدو أنهم غير راضين أبدًا ، والذين يريدون دائمًا المزيد ، والذين لا يشعرون بالحماس تجاه أي شيء ، لا يبدو أن هناك شيئًا يلبي توقعاتهم ... لم يصل أي من هؤلاء الأطفال إلى هذه النقطة من العدم.

سخن الماء عندما وافقنا كآباء على كل رغباته ، عندما لا نسمح لهم بالإحباط بسبب لا شيء، عندما نصل بأحدث لعبة قبل أن يستمتعوا باللعبة السابقة ، عندما نملأها بالعديد من المحفزات بحيث لا يبدو أي منها جذابًا ، عندما نستسلم لأدنى نزوة ثم ينتهي بنا المطاف بالتساؤل عن سبب تمتعهم بهذه الشخصية الصعبة ولماذا لا شيء يبدو أنها تملأهم.

كيف نتجنبه؟ يجب أن نتجنب الوصول إلى هذه النقطة مدركين أنه لكي يتسامح أطفالنا مع الإحباط ويتعلمون الاستمتاع بالأشياء ، يجب أن نسمح لهم بالإحباط ، والبقاء مع الرغبة في شيء ما ، وانتظار تلقي ما يريدون ، نسعى جاهدين للفوز بشيء ما ودعهم يحاولون استنفاد تجربة واحدة قبل القفز إلى التالية.

هنا تبدأ درجة حرارة الماء في الارتفاع لأنها صغيرة جدًا ونفشل في تحديد الحدود.

فمثلا، متى نتجنب نوبة غضب نقدم لهم ما يريدون، حتى لو لم يطلبوها بأفضل طريقة ؛ عندما نسمح لهم بعدم الاحترام الكبير لأننا في حالة مزاجية جيدة أو لتجنب مشهد ؛ عندما نتركه دون أي عواقب يتم الصراخ عليها أو الوقاحة أو الإيذاء لنا أو للآخرين ...

إذا فشلنا في وضع حدود ونتائج واضحة ، وكذلك توضيح لهم منذ سن مبكرة أي السلوكيات مقبولة وأيها غير مقبولة ، لا يمكننا أن نتوقع منهم أن يكبروا ويطورون مهارات التكيف. المرونة وحسن الخلق.

لذلك نسأل أنفسنا كيف نتجنب هذا المثال لمتلازمة الضفدع المسلوق؟ بادئ ذي بدء ، يجب أن نكون نموذجًا لهم من حيث ما هو مقبول وما هو غير مقبول ، ثم نبقى دائمًا ثابتًا وحازمًا في مواجهة السلوكيات غير الصحيحة ، وأخيراً نطبق العواقب المتعلقة بإصلاح الضرر ، فضلاً عن التعلم لتقديم الاعتذار. ليس هناك المزيد.

هؤلاء هم الأطفال الذين يعانون من القليل من التعاطف ، ويطورون أنماطًا من العدوان اللفظي أو الجسدي تجاه من يعتبرونهم أقل شأناً.

في رغبتنا في رعاية الدافع وقوة الشخصية فيها ، يمكننا تعزيز المواقف التنافسية للغاية فيها و طرق التقليل من قدرة وقيمة الآخرين، تطوير أنماط سلوكية تجعلهم يتسمون بالوقاحة والسخرية والاستبعاد كاستراتيجية للتفوق.

فكيف تتجنبها؟ نظرًا لأنهم صغار جدًا ، يجب أن نكون منتبهين للإشارات وطريقة ارتباطهم بالآخرين ؛ علمهم احترام الآخرين وفهم الاختلافات وتقديرها. علمهم أن يستمتعوا باللعبة بعد النتيجة ، وأن يتنافسوا مع أنفسهم وأن يتعرفوا على قدراتهم ، ولكن أيضًا قدرات من حولهم.

إذا اكتشفنا أنهم يستبعدون أو يسخرون أو يدلون بتعليقات سلبية عن أي شخص ، فهذا سلوك لا يمكننا التخلي عنه. من المهم إخبارهم أنه من غير المقبول ومساعدتهم من خلال الحكايات والقصص والقصص والأفلام لتطوير التعاطف والتضامن والكرم كقيم أساسية للتنشئة الاجتماعية ولتكوينهم كبشر.

كما نرى ، هناك العديد من المواقف التي يمكن أن تتصاعد تدريجيًا ، تدريجيًا ، دون أن ندرك ، إلى نقاط معقدة للغاية ويصعب التعامل معها لن يجلبوا سوى التعاسة وعدم الرضا لأطفالنا؛ دعنا ننتظر لاكتشافها والعمل في الوقت المناسب.

يمكنك قراءة المزيد من المقالات المشابهة لـ 4 أمثلة يومية لمتلازمة الضفدع المسلوق عند الأطفال، في فئة السلوك في الموقع.


فيديو: جلسة تخاطب منزلية. أنتأخصائيةابنك (سبتمبر 2022).